Формирующая образовательная среда

1 сентября 2020 года в регионе стартовал пилотный проект по разработке и апробации механизмов реализации принципов гуманной педагогики в современной школе.  

Проект реализуется при участии Администрации Липецкой области, Управления образования и науки Липецкой области, Института развития образования.

Участниками проекта по построению образовательного процесса на основе идей гуманной педагогики стали отдельные классы в 30 школах из 10 муниципальных образований Липецкой области.

Каждая образовательная организация участвует в данном проекте на добровольной основе, решение об участии принимается совместно педагогической и родительской общественностью школы.

Предусматривается обязательное предварительное обсуждение специфики реализации проекта в образовательной организации, и получение согласия от всех его участников – педагогов, обучающихся и родителей.

Цель проекта:

Создание образовательной среды формирования необходимых качеств всех участников образовательного процесса для успеха в современном обществе на основе: архитектурно-эстетической организации жизненного пространства обучающихся, гуманизации содержательной и коммуникативной сферы образования.

Задачи проекта:

1. Профессиональный рост учителя и развитие его методологической культуры и методических компетенций, необходимых для работы по принципам гуманизма в школе на всех уровнях, исходя из потребностей обучающихся.
2. Определение возможностей изменения пространственно-семантического компонента образовательного пространства школы (пространственная структура учебных и рекреационных помещений и др.).
3. Изменение коммуникативной сферы (стиль общения и преподавания, форма одежды, пространственная и социальная плотность субъектов образования и др.).
4. Формирование коммуникативно-организационного компонента, включающего учет особенности субъектов образовательной среды (распределение статусов и ролей, половозрастные и национальные особенности учащихся и педагогов, их ценности и др.).
5. Изменение управленческой культуры, основанной на принципах гуманной педагогики.
6. Создание творческих групп педагогов, инициативных групп родителей и др., поддерживающих процесс формирования образовательной среды.
7. Нормативно-правовое сопровождение административных команд школ-участниц проекта. Нормативное пространство должно дать возможность моделирования образовательного процесса школы личностного роста в соответствии с Федеральным законом «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 N 273-ФЗ.
8. Разработка образовательной модели, обеспечивающей условия формирования высокой мотивации у обучающихся, развития и применения способностей каждого ребенка.
9. Масштабирование опыта, расширение количества образовательных организаций, внедряющих принципы гуманной педагогики в образовательную деятельность. Популяризация гуманных принципов в образовании.

Планируемые результаты

Реализация проекта обеспечит содействие развитию принципов гуманной педагогики, что в свою очередь:

- повысит качество образования;

- улучшит преподавание;

- будет мотивирующим фактором в процессе обучения для ребенка;

- сформирует положительное отношение родителей и общественности к системе образования.

 Реализация проекта будет способствовать разработке и апробации механизмов развития принципов гуманной педагогики.

Приказ «Об утверждении перечня школ» №224/1-од

Паспорт управленческого проекта  «Не в отметках счастье»

Положение о формах, периодичности, порядке проведения текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации обучающихся

О создании рабочих групп в МАОУ СОШ№ 17 города Липецка по реализации основных направлений инновационной деятельности в рамках Федерального инновационного проекта «Формирующая образовательная среда»

Классы, участвующие в проекте:

2-4 классы -  предметы: физкультура, технология, ИЗО, родной язык, родная литература

4 классы: ОДНКНР

10 классы – предметы: физическая культура, индивидуальный проект; элективным курсам

По всем остальным предметам учебного плана реализуются требования формирующего оценивания в соответствии с требованиями  технологии модульного обучения.

Стратегия и тактика создания личностно развивающей образовательной среды (планирование деятельности)

Региональный методический семинар

22 сентября 2022 года на базе МБОУ лицей №66 состоялся региональный методический семинар для базовых школ – участников федеральной инновационной площадки Института развития образования «Формирующая образовательная среда».

В семинаре приняли участие 60 представителей из 38 образовательных организаций — руководители, заместители руководителей, педагоги базовых школ – участников проекта.

Мерзликина Ирина Петровна, заместитель директора МАОУ СОШ №17 г. Липецка поделилась разработанным чек-листом о переходе на систему зачет/незачет по предметам ИЗО, музыка, физическая культура.

Проектная сессия «Зачёт-незачёт вместо отметки. Плюсы и минусы»

15 февраля 2023 года в ГАУДПО ЛО «Институт развития образования» в рамках работы федеральной инновационной площадки Российской академии образования «Формирующая образовательная среда» в формате проектной сессии состоялось мероприятие: «Зачёт-незачёт вместо отметки. Плюсы и минусы». В мероприятии приняла участие директор МАОУ СОШ №17 Борисова Ирина Ивановна с представлением опыта работы школы в системе «зачет-незачет» на уровне среднего общего образования. 

14 марта 2023 года на базе МАОУ СОШ№17 города Липецка состоялся региональный   семинар-практикум «Формирующее оценивание – оценивание для обучения»  в рамках деятельности федеральной инновационной площадки

 ГАУДПО ЛО «ИРО» «Формирующая образовательная среда». 

         Учитель математики высшей квалификационной категории МАОУ СОШ №17, победитель приоритетного национального проекта «Образование-2009» - Куликова Н.Г., поделилась опытом формирующего оценивания  учащихся и создания листов индивидуальных достижений с помощью конструктора образовательных материалов Core. Она провела открытый  урок в 10 классе  по теме: «Задача, приводящая к производной. Определение производной». После проведенного занятия  был организован диалог по  обмену мнениями между участниками семинара – практикума. Открытый урок получил высокую оценку со стороны  присутствующих педагогов